От факультативов и элективных курсов до медиаклассов (опыт реализации программ дополнительного образования по журналистике в школах Новосибирска)

Представлена типология средств массовой информации для детской аудитории Новосибирска конца XX – начала XXI в., рассматривается опыт педагогов городских образовательных учреждений в реализации программ факультативных занятий и элективных курсов в первые десятилетия 2000-х гг. Выявлен круг общих проблем, характерных для проведения занятий по журналистике в средних школах и учреждениях дополнительного образования. Автор приходит к выводу о необходимости рассмотрения проблемных вопросов, связанных с выбором тем, методов обучения, форм проведения занятий, видов заданий в рамках факультативов и элективных курсов по журналистике, которые могут оказать существенную помощь руководителям пресс-центров и педагогам дополнительного образования в составлении программ для современных медиаклассов.

1. Белова Е. Г. Элективные курсы по литературе как средство предпрофильной подготовки учащихся // Филологический класс. 2007. № 18. С. 30–33.

2. Гонне Ж. Школьные и лицейские газеты. М., 2000. 199 с.

3. Гудырин С. Н. Маркетинг: 8–9 кл.: элективный курс: Учеб. пособие по элективному курсу для общеобразовательных учреждений. 2-е изд. М., 2006. 64 с.

4. Дейч Б. А. От внешкольного до дополнительного образования: динамика сущности понятия // Вестник Костром. гос. ун-та. 2014. Т. 20, № 4. С. 145–148.

5. Дорожкина Н. И. Электронное издание на основе печатного издания: Элективные курсы по истории: 8–11 классы. М., 2010. 224 с.

6. Зилинских А. В. Медиакласс как новая форма творческой самореализации и профориентации обучающихся // Magister. 2023. № 2 (6). С. 72–78.

7. Катенева И. Г. «Школа медиаобразования»: технология организации работы медиакласса в учебном пространстве гимназии // MEDIAОбразование: цифровая среда в условиях вынужденной метаморфозы: Материалы VII Междунар. науч.-практ. конф. / Под ред. А. А. Морозовой. Челябинск: Изд-во Челяб. гос. ун-та, 2022. С. 68–71.

8. Катенева И. Г., Тищенко М. А. Методики обучения школьников основам журналистики // Наука в центральной России. 2013. № 10S. С. 68–72.

9. Кислая Л. Н. Руководитель школьного пресс-центра: организация творческой лаборатории юного корреспондента: Учеб. пособие. Новосибирск: НГПУ, 2020. 187 с.

10. Коханова Л. А. Медиаобразование: профориентация или профессионализация? // Идеи и новации. 2022. Т. 10, № 4. С. 6–12.

11. Макарова П. Н., Опарина Е. В., Матюхина Е. Н. Журналистские стратегии в предпрофессиональном образовании в школе (на примере деятельности медиаклассов) // Наука и школа. 2024. № 4. С. 64–69.

12. Тищенко М. А. Характеристика новосибирского рынка образовательных и обучающих услуг по журналистике для школьников // Первые научные штудии: Сб. науч. тр. / Под ред. Е. Г. Николаевой. Новосибирск: НГПУ, 2014. Вып. 4. С. 397–401.

13. Пресс-центр в образовательном учреждении: Сб. по итогам XV Городского конкурса детских и юношеских СМИ. Новосибирск, 2012. Вып. 8. 86 c.

14. Раздьяконова Е. Г. Элективные курсы – важное звено в системе профильной подготовки учащихся гуманитарных классов // Вестник ЧГПУ. 2010. № 5. С. 181–187.

15. Рябцева И. В. Методика предпрофильной подготовки школьников в системе географического образования. Новокузнецк, 2011. 362 с.

16. Руденко И. А. Детская и юношеская пресса России // Вестник Моск. ун-та. Серия 10: Журналистика. 2003. № 2. С. 113–117.

17. Щенникова А. Е. Факультативные занятия по журналистике для обучающихся специализированного учебного заведения (кадетского корпуса) // Интерактивное образование: электронная газета. 2023. № 110 (декабрь). URL: https://ioold.nios.ru/articles2/127/98/fakultativnye-zanyatiya-po-zhurnalistike-dlya-obuchayushchihsya-specializirovannogo (дата обращения 16.04.2026).